最新刊　No.34　2026年5月

No.33　2025年12月

• 中学校1学年単元「文字と式」での小中連携の視点と導入時の注意点について（星野将直）
• 生徒の多様な見方・考え方を引き出す授業の在り方に関する一考察（石黒友一）
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～プリントをスピーディーに準備するには～
• 全ページ版

No.32　2025年9月

• 中学校数学科におけるICT活用について（金児正史）
• 学習者用デジタル教科書・教材やクラウド環境を活用したDXの推進 ～複線型学習の充実～（石井孝征）
• 数学科における「ヒント動画」活用の可能性
  ～個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けて～（林直秀）
• 図形・データの活用分野のデジタルコンテンツのご紹介
• 全ページ版

No.31　2025年6月

• 図形領域における証明指導のヒント（袴田綾斗）
• 数学教師の指導の引き出しに入れておきたい「垂線・平行線の新たな作図法」と授業におけるその活用の提案（志村修）
• 原問題から新たな問題を生成し，解決する作図の授業（古屋壮一）
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～Studyaid D.B. オンライン ブラウザ版 最新情報をお届け～
• 全ページ版

No.30　2024年12月

• 数学科教育におけるICT活用をどのように考えるか（寺嶋浩介）
• 身近なデータを『サイエンス』してみよう ～附属中学校「大学研究室訪問」より～（竹村謙司）
• 2024年度公立高校入試のデータから
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～「中学数学デジタルコンテンツ」を活用しよう～
• 全ページ版

No.29　2024年9月

• 全国学力・学習状況調査を踏まえて考える中学生の数学活用（田上富男）
• 多変量データを活用した統計的探究の重要性（細田幸希）
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～エスビューアと連携するとこんなに便利に！～
• 全ページ版

No.28　2024年5月　内容解説資料

• 令和7年度用 これからの数学　QRコンテンツのご紹介
• 令和7年度用 これからの数学　内容解説資料
  考察コンテンツ 使用アイディア集のご紹介
• 学習者用デジタルコンテンツ　「入試問題にチャレンジ！」のご紹介
• 学習者用デジタルコンテンツ　「教科書の例の解説動画」のご紹介
• 数研出版100周年　中学校数学科教科書の変化
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No.27　2023年12月

• ChatGPTはネコ型ロボットの夢を見るか（奥村太一）
• 小中連携を見通した小学校低学年からの教育
  小学校2年生かけ算九九を題材にした分配法則の授業実践（赤羽泰）
• モデル化の解像度をあげることとしての中高数学の接続（迫田彩）
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～実用PrinT例集に「単元テスト」が加わりました！～
• 数研出版100周年　中学校の教材発行から教科書発行まで
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No.26　2023年9月

• インクルーシブ教育時代における教育評価について（成川敦子）
• 「児童生徒の学習改善」につながる評価とは？（石川雅章）
• 日常生活と数学の学習をつなぐ評価（中村優友）
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～図形問題作成の時短術！「部品」機能を使いこなそう～
• 全ページ版

No.25　2023年6月

• ICT活用を通した先端実例の紹介：UCCI数学教材について（永原健大郎）
• 「個別最適な学び」の視点を取り入れたStudyaid D.B. の活用（菅原亮）
• 「個別最適な学び」の実現を目指すICTを活用した実践（竺沙敏彦）
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～計算演習プリントの作成に便利な機能特集～
• 全ページ版

No.24　2022年12月

• 数学科における「eポートフォリオを活用した学び」のよさ（森本康彦）
• ICTを活用した授業効率化～ロイロノート・スクールの活用～（井口高志）
• データの分析を根拠とし，意思決定できる生徒の育成をめざした授業実践（橋口和恵）
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～統計機能が「累積度数」に対応しました！～
• 全ページ版

No.23　2022年6月　内容解説資料

• 相対度数のばらつきの見方：病院問題を題材として（石橋一昴）
• 特集：教科書『これからの数学』を用いた授業実践報告
• 授業実践　1年　データの活用
  オンライン授業における教科書の活用法（渡上太朗）
• 授業実践　2年　図形の性質と合同
  別冊探究ノートをアレンジした探究活動（谷口徹）
• 授業実践　3年　標本調査
  教科書の対話場面を活用した対話を促す授業づくり（行俊大地）
• 授業実践　3年　標本調査
  主体的・対話的な学びに導く，教科書の活用の仕方（山本雅人）
• Studyaid D.B. 徹底活用術 ～「ガイダンス」を活用して，統計機能を使いこなそう！～
• 全ページ版

No.22　2022年1月

• 指導と評価の一体化を目指した評価と振り返り（中尾真也）
• 数学的活動の充実をめざした「関数」の授業実践（河本健二）
• 日常生活や社会の事象の考察が得意な子も活躍する数学授業へ（今井壱彦）
• 数研出版の新しいデジタル教科書・教材ビューア　エスビューアのご紹介　～活用編～
• 全ページ版

No.21　2021年9月

• 統計と確率の関連付け ～推測ゲームを事例として～（大谷洋貴）
• 小・中接続を意識した授業展開
  ～「問題解決の授業」による資質・能力の育成を目指して～（西村良平）
• 単元構想の充実による授業改善を目指す
  ～単元のゴールを明確にした問題提示を通して～（吉田昌生）
• 数研出版の新しいデジタル教科書・教材ビューア　エスビューアのご紹介
• 全ページ版

No.20　2021年1月

• 新しい学習指導要領の下での学習評価（秋田美代）
• ICTを用いて，主体的に数学を取り組む生徒を育て評価する（村上仙瑞）
• 小学生を対象とした，中学数学 ―「なぜ？」を考えよう―（川畑篤久）
• QRコードからかんたんアクセス！すぐ使える！デジタルコンテンツのご紹介
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No.19　2020年10月

• 授業で扱う統計教材を選んだり作ったりする際に，何を意識すればよいのか？（福田博人）
• 中学第2学年教材　図形の調べ方 ～はとめ返しの謎を探れ～（森𦚰正博）
• コロナ禍で実現可能な遠隔教育の成果と課題（垣野内将貴）
• 統計ツール　機能紹介 ー「データの活用」の理解を助けるー
• 全ページ版

No.18　2020年5月　内容解説資料

• 「数学的な見方・考え方」を働かせて数学の本質にせまる教科書（松嵜昭雄）
• 新しい教科書での「対話場面」の意図と活用（坂本正彦）
• 別冊「これからの数学探究ノート」の活用による主体的・対話的で深い学びの実現（秋田美代）
• GIGAスクール時代における数学の学び（北島茂樹）
• 新しい教科書に期待すること（沖田悟傳）
• 新課程中学校教科書に求められるものとその運用について（藤本康）
• TRYと対話例を活かした数学的活動（上ヶ谷友佑）
• 教科書で学ぶ 〜カリキュラムマネジメント（成川康男）
• 算数と数学をつなぐ教科書 ～対話場面による「考えるプロセス」の顕在化～（西村良平）
• 数学教育の「不易流行」とこれからの数学科教科書（塚原康介）
• 小学校，中学校，高等学校の学習のつながり（領域系統図）
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No.17　2019年12月

• プログラミング教材で回転移動の遷移状態を可視化する（上出吉則）
• 主体的・対話的な学びを通して深い学びを実現するための授業展開の工夫（石黒友一）
• 批判的思考と作図指導
  〜算数・数学の学習過程のイメージ図を意識して〜（中川貴之）
• 正五角形になるための条件（北島かおる）
• Studyaid D.B. 徹底活用術　授業に役立つ新しいツールのご紹介
• 全ページ版

No.16　2019年8月　内容解説資料

• 中学校数学科の目標の中核となる「数学的に考える資質・能力」（松嵜昭雄）
• 「データの活用」領域におけるGeoGebraの利用について（大西俊弘）
• 新課程に向けてのキーワード解説（成川康男，坂本正彦，北島茂樹，秋田美代）
• 中学校数学科学習内容
• 小学校と中学校の学習のつながり（領域系統図）
• 「主体的・対話的で深い学び」に繋がる授業プリント例集
• 全ページ版

No.15　2018年9月

• どのような問題提示の工夫が，数学的な見方・考え方を働かせた数学的活動を生じさせるか？（上ヶ谷友佑）
• 数学的な見方・考え方は主体的に働かせることができるか？（袴田綾斗）
• Studyaid D.B. 徹底活用術　生徒の気づきを促すコンテンツの使い方
• 全ページ版

No.14　2018年4月

• 新課程「データの活用」で新たに追加される内容について
  ～四分位範囲，箱ひげ図～
• Studyaid D.B. 機能紹介　統計機能の全体像
• 全ページ版

No.13　2017年12月

• 問題解決の授業は，生徒による「数学の探究」から始めよう（坂本正彦）
• 新しい学習指導要領における数学的活動をいかに実現するか（中川裕之）
• 「統合的・発展的に考える」という視点から次の時代の数学科授業を考える（舟橋友香）
• Studyaid D.B. 徹底活用術　Studyaid D.B. を活用した入試対策の授業
• 全ページ版

No.12　2017年6月

• 新学習指導要領のポイント解説（秋田美代）
• 新学習指導要領の方針と中学校数学科授業の実際（星野将直）
• 新旧学習指導要領の比較
• 新学習指導要領とStudyaid D.B.
• 全ページ版

No.11　2016年12月

• 二次関数の指導について 〜教科専門担当教員の私見〜（大竹博巳）
• 数学授業で子ども達のクリティカルシンキングを育もう！（服部裕一郎）
• 深い理解に繋がる学び：「負の数の乗法」を例として（吉井貴寿）
• Studyaid D.B. でICT教育を実践！
• 全ページ版

No.10　2015年12月

• 数学の面白さを伝える試み ～直観幾何学と発見的学習～（伊藤仁一）
• 関数の指導を考える ～視覚から数学的な見方や考え方を伸ばす～（大石裕千）
• ICTの活用を想定したアナログな協働学習の試み（木下智玄）
• 授業づくりの視点 ～中学校での4つの武器～（小林孝伊）
• かんたん！Studyaid D.B.　まもなく発売！改訂版指導者用デジタル教科書収録コンテンツのご紹介
• 全ページ版

No.9　2015年8月

• ユニバーサルデザインを取り入れた数学の授業について（北島茂樹）
• 職場体験学習「チャレンジウィーク」（五十嵐豊）
• 実験・実測・観察を重視した1次関数の指導（斎藤大）
• 中学1年生グラフ指導“読み取り”から“解釈”へ（中川貴之）
• かんたん！Studyaid D.B.　平成28年度商品搭載のVer.18システム新機能ご紹介
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No.8　2015年4月

• 数学の楽しさ，を伝える（岡部恒治）
• 中学校数学科における言語力の育成と言語活動の充実
  ～三角形の合同条件の探求と一次関数の活用を事例として～（松嵜昭雄）
• 授業のユニバーサルデザイン（佐藤克敏）
• 初学者の目線で教科書を読む（秋田美代）
• 小学校，中学校，高等学校のつながり（領域系統図）
• 改訂版教科書の内容（章・節・項目）
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No.7　2014年12月

• 小・中の学びの連続性を意識した教材開発 ～極限の考えに焦点を当てて～（坂井武司）
• 高校数学を見据えた中学校数学の指導（竺沙敏彦）
• 数学教育と人材育成 ～次代を担う数学教師たちへの願い～（柳井崇史）
• 生徒の思考力・判断力・表現力を高める数学的活動（石黒友一）
• かんたん！Studyaid D.B.　明日から使える！忙しい人のためのプレゼンテーション入門
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No.6　2014年8月

• 数学の国フランス(！？)における数学教育（宮川健）
• 数列ぎらいをなくすには ～小中交流会での実践を通して～（上出吉則）
• 言語活動の充実につながる授業（古謝義彦）
• 電子黒板とデジタル教科書を活用した指導（鳥山英樹）
• かんたん！Studyaid D.B.　待望の新機能！統計機能のご紹介
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