サイエンスネット 【教授用資料】

このページではサイエンスネットの最新号およびバックナンバーをPDFファイルにて公開します。

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第84号　2025年11月

  • 主体的な学びを促すオリジナルペーパーと問立ての効果
    ― 知識の定着と思考力・表現力の同時育成を目指して ―（杉原孝治）見る[749KB]
  • ゴムに関する3つの課題について（卜部吉庸）見る[671KB]
  • ICT教材を使ったフィールドワーク（島津理化）見る[867KB]
  • 琵琶湖固有種ビワマスの誕生（藤岡康弘）見る[606KB]

第83号　2025年9月　内容解説資料

  • 探究的なコンデンサーの電気容量測定（茂木孝浩）見る[2.13MB]
  • 半導体光触媒が導く有機合成化学の新展開（森彰吾）見る[755KB]
  • ICT教材で理解が深まる運動の第二法則（島津理化）見る[1.26MB]
  • 大学入学共通テストを踏まえた授業で扱っておくとよいポイント（数研出版編集部）見る[548KB]

第82号　2025年5月　内容解説資料

  • 改訂版教科書QRコンテンツの紹介（数研出版編集部）見る[4.91MB]
  • 生徒の振り返り自由記述や発話を活用する（松本隆行）見る[933KB]
  • DX・デジタル人材育成で注目されるICT教材（島津理化）見る[1.61MB]
  • 地球や氷天体にみられる包接化合物の魅力（谷篤史）見る[1.34MB]

第81号　2024年11月

  • 探究活動を支えるICT機器の活用例（須川澪）見る[2.13MB]
  • 母親の高脂肪食がメダカの卵に与える影響（馬谷千恵）見る[803KB]
  • 光を当てると融けて光る有機結晶（谷洋介）見る[1.22MB]
  • 新課程入試のポイントのご紹介（数研出版編集部）見る[570KB]

第80号　2024年9月　内容解説資料

  • 「アクティブブック」を活用した主体的な思考活動（矢頭勇）見る[938KB]
  • 実験・観察を「自分ごと」に～映像制作を通じた化学の学習～（飯盛聡士）見る[913KB]
  • 新種鉱物「北海道石」の発見（石橋隆）見る[2.21MB]
  • 究極のすばる望遠鏡による初期宇宙探査（兒玉忠恭）見る[728KB]

第79号　2024年5月　内容解説資料

  • アミノ酸に関する2つの課題（卜部吉庸）見る[3.83MB]
  • SDGsの視点で木を見て森を見ずを伝える（鬘谷要）見る[1.08MB]
  • 植物の概日リズム－植物が感じる時間－（中道範人）見る[672KB]
  • 新課程対応版『チェック＆演習』シリーズ　発行のご案内（数研出版編集部）見る[1.00MB]
  • 【数研出版 100周年】－数研出版・理科教科書発行の歴史－（数研出版編集部）見る[574KB]

第78号　2023年11月

  • 歴史的な人間活動がもたらした紀伊半島のシカの集団構造（高木俊人）見る[1.42MB]
  • 理科問題集リードシリーズ 解説動画コンテンツのご紹介（数研出版編集部）見る[955KB]
  • 【数研出版 100周年】－理科のチャート式新シリーズのはじまり－ （数研出版編集部）見る[616KB]

第77号　2023年9月

  • 水陸両生植物：姿を変える植物から学ぶ生物の環境応答（池松朱夏，木村成介）見る[1.64MB]
  • 実験指導とレポート作成指導について（石田和弘）見る[757KB]

第76号　2023年5月　内容解説資料

  • 新課程版教科書QRコンテンツの紹介（数研出版編集部）見る[2.29MB]
  • 「反応熱」から「反応エンタルピー」へ
    ～エンタルピー表記への移行によって高校化学の何が変わるか～（伊賀順子）見る[586KB]
  • 地震の歴史をまなぶ（加納靖之）見る[1.35MB]
  • 高校生の活躍が学校を救う　長高水族館の取組（重松洋）見る[1.28MB]

第75号　2022年11月

  • アクティブ・ラーニングを支援するハイブリッド型物理授業の実践（野原大輝）見る[2.93MB]
  • 中等教育での実験室における安全管理と教育（辻佳子）見る[1.13MB]
  • 呼吸で生じるATPの数とエネルギー変換の効率（園池公毅）見る[876KB]
  • 放流ウナギと天然ウナギの種内競争能力（脇谷量子郎）見る[585KB]

第74号　2022年9月

  • インターネット望遠鏡（IT）で撮影したガリレオ衛星，インターネット望遠鏡ネットワーク（ITN）の紹介
    （表實・中西裕之・山本裕樹）見る[370KB]
  • プロジェクターを利用した授業－教材のデジタル化とパッケージ化－（荒柴博一）見る[298KB]
  • 菌根から覗く地下の生態系（佐久間大輔）見る[665KB]
  • 新材料開発のための材料シミュレーション マテリアルドックと量子コンピュータ（松下雄一郎）見る[387KB]

第73号　2022年5月　内容解説資料

  • 新学習指導要領によってもっとおもしろくなる「生物」の授業（田中秀二）見る[710KB]
  • 「探究の過程」が育むものとは（小田朋宏）見る[2.05MB]
  • 芳香族化合物の呈色反応 フェノール類の塩化鉄（Ⅲ）反応・ニンヒドリン反応を題材として（卜部吉庸）見る[1.19MB]

第72号　2021年11月

  • 「主体的に学習に取り組む態度」の評価実践報告（植田好人）見る[655KB]
  • 豪雨による土砂災害に関連する地質・水文・地形現象と予測における課題（松四雄騎）見る[2.99MB]

第71号　2021年9月

  • 第26回 SEEC派遣事業に参加して（藤田学）見る[2.57MB]
  • アフターコロナの授業～休校時のオンライン授業を経験して～（柳澤秀樹）見る[1.34MB]

第70号　2021年5月　内容解説資料

  • 新学習指導要領と大学入学共通テスト（数研出版）見る[619KB]
  • 生物基礎の新指導要領のポイント（田中秀二）見る[569KB]
  • “過学習”の論理 vs 科学の論理（今和泉卓也）見る[639KB]
  • 探究力の向上につなげる問いかけと振り返り（坂本容崇）見る[609KB]
  • 『理数探究基礎』の教科書について（数研出版）見る[628KB]
  • オンライン授業のデザイン（森田裕介）見る[622KB]
  • デジタル教科書／デジタル副教材用ビューア
    エスビューアの連携機能紹介（数研出版）見る[648KB]

第69号　2020年11月

  • 長期休校中におけるオンライン授業実践報告（大曲健介）見る[1.80MB]
  • 新型コロナ禍における学校での対応（大原倫彦）見る[1.16MB]
  • コロナ対策をしながらの実験・実習（尾崎文祥）見る[836KB]
  • クジラの新種？（山田格）見る[793KB]

第68号　2020年9月

  • ２族元素の硫酸塩と炭酸塩の水への溶解性（卜部吉庸）見る[1.75MB]
  • インフルエンザと新型コロナウイルス感染症（一戸猛志）見る[1.55MB]
  • Society 5.0 for SDGs を目指したPBLの実践（桑原博俊）見る[1.06MB]
  • 「チバニアン」で知る地質学（岡田誠）見る[1.38MB]

第67号　2020年5月

  • 植物における「性」とは？（赤木剛士）見る[1.04MB]
  • 課題研究を深化させるSSHの取組み（山崎健太）見る[1.74MB]
  • 「主体的な学習」の成長を目指した授業改善（石川壮）見る[843KB]

第66号　2019年11月

  • 環水平アークの現出原理とその教材化（西條敏美）見る[691KB]
  • 焼却施設での適正な処理-ダイオキシンを中心に-（川本克也）見る[731KB]
  • 甘味とその美味しさを選択的に伝える神経の発見（中島健一朗）見る[962KB]
  • 『カエルの模擬解剖』と解剖の授業（喜多巧）見る[1.05MB]

第65号　2019年9月

  • 机の上の竜巻（道家瑞穂・塚平恒雄）見る[1.08MB]
  • ブレインズオンでアクティブに学ぶ（福士公一朗）見る[719KB]
  • 高等学校 新教育課程 カリキュラム案〔専門（職業）学科・中高一貫教育校〕（数研出版）見る[595KB]
  • ブラックホール“シャドウ”の撮影（田崎文得）見る[728KB]

第64号　2019年5月

  • 大学入学共通テストに向けて（園池公毅）見る[639KB]
  • 国際単位系（SI）の定義改定について（藤井賢一）見る[1.48MB]
  • 高等学校 新教育課程 カリキュラム案〔全日制普通科〕（数研出版）見る[556KB]

第63号　2018年11月

  • 巻頭特集 高等学校新学習指導要領解説の公表を受けて-理科・理数
    -理科編 見る [1.76MB]
    -理数編・資料 見る [581KB]
  • 資質能力を育む授業づくり（岡本元達）見る[623KB]

第62号　2018年9月

  • 体験型展示ケプラーモーションNeo（石坂千春）見る[505KB]
  • 化学基礎・化学における指導法の工夫について（卜部吉庸）見る[596KB]
  • つくろうMy実験動画（矢嶋正博）見る[656KB]
  • 楽しい→学ぶ→理解→楽しい（澤本純一）見る[633KB]
  • 雷の光が原子核の反応を引き起こす！？（榎戸輝揚）見る[621KB]

第61号　2018年5月

  • 特集 高等学校新学習指導要領「総則」の要点見る[982KB]
    新制度理科の目標と指導計画 見る[818KB]
    新制度と現行制度の内容対照表見る[637KB]
    教科『理数』の各科目における目標と内容
    大学入学共通テスト導入に向けた試行調査（プレテスト）の要点見る[807KB]

第60号　2017年11月

  • 永久磁石の発展‐KS鋼発明からの100年を振り返る（小岩昌宏）見る[1.19MB]
  • 水素の燃焼性と爆発性　水素だけでは燃えない 酸素があると燃える 酸素が混ざると爆発する（塚平恒雄 他）見る[2.36MB]
  • 誰でも実践できるAL型授業をめざして（松井孝夫）見る[735KB]
  • 巨大ウイルスとは何か（武村政春）見る[583KB]

第59号　2017年9月

  • 有機ハイドライト型水素ステーション用炭素膜モジュール（吉宗美紀）見る[855KB]
  • 日本最大級の科学コミュニケーションイベント　サイエンスアゴラ（黒田明子）見る[1.98MB]
  • ショウジョウバエが教える驚きの発生メカニズム（林茂生）見る[1.78MB]
  • 「社会に開かれた教育課程」や「高大接続」に理科はどう関わればよいか？（浦崎太郎）見る[1.12MB]
  • 惑星探査が花盛り（吉田二美）見る[1.84MB]

第58号　2017年5月

  • カラスの脳と学習（杉田昭栄）見る[1.72MB]
  • 重力波が拓く新しい天文学（三代木伸二）見る[1.23MB]
  • ICT機器を活用したアクティブラーニング（AL）型授業の実践と振り返り（黒木修平）見る[656KB]
  • 国際バカロレアDP認定までのプロセス（小笹哲夫 他）見る[705KB]

第57号　2016年11月

  • 植物ホルモン・ストリゴラクトンをめぐる生物戦略（土屋雄一朗）見る[1.42MB]
  • 2016年熊本で発生した一連の地震活動（八木勇治）見る[2.73MB]
  • 化学の授業におけるアクティブラーニング実践（円井哲志）見る[1.16MB]
  • 動物園はなくなってしまうのか？（高見一利）見る[788KB]

第56号　2016年9月

  • アルツハイマー疾患を未然に防ぐ新規な生体内物質の発見（田中克典）見る[784KB]
  • 超伝導―応用の観点から―（雨宮尚之）見る[884KB]
  • 新エネルギー：水素の貯蔵・利用方法（川波肇）見る[1.09MB]
  • 癌と胎児は共に異物　免疫系はなぜ癌と胎児を拒絶しないのか（早川智）見る[1.21MB]
  • 人工地震を用いた火山体構造探査（山本希）見る[924KB]

第55号　2016年5月

  • 生徒のチカラを育む！高校生物でのアクティブラーニング実践（溝上広樹）見る[1.26MB]
  • 物理の定性的な実験を取り入れたアクティブラーニング型授業（野坂卓史）見る[1.35MB]
  • 科博の化学者展示から眺めた日本の近代化学事始め（若林文高）見る[1.71MB]
  • 国際化学オリンピックの現状と今後の課題（米澤宣行）見る[668KB]

第54号　2015年11月

  • カタツムリを食べるヘビと島嶼生物地理学（細将貴）見る[0.98MB]
  • 日震学の進展（関井隆）見る[1.27MB]
  • 硫化亜鉛の生成するpH条件とギ酸の銀鏡反応について（卜部吉庸）見る[1.33MB]
  • 授業における有尾類の活用について（秋山繁治）見る[1.01MB]

第53号　2015年9月

  • 古くて新しい，バイオミメティクス（下村政嗣）見る[1.04MB]
  • 幕末のロンドンにおける薩長留学生と化学の出会い（菊池好行）見る[1.46MB]
  • 顕微鏡の中の小さなクマ：クマムシの乾燥耐性（田中冴，國枝武和）見る[1.08MB]
  • 極小領域オーディオスポット～音のスポットライトを目指して～（西浦敬信）見る[1.26MB]

第52号　2015年5月

  • ミトコンドリアのダイナミクスとその役割（石原直忠）見る[2.29MB]
  • 発光ダイオード（LED）（岩谷素顕）見る[1.43MB]
  • APの教科書で科学を学ぶ（小笹哲夫 他）見る[1.32MB]
  • レアアースってなに？（長谷川靖哉）見る[1.14MB]

第51号　2014年10月

  • バイオロギングで探る海洋動物の行動・生態（高橋晃周）見る[1.33MB]
  • マグマの究極の発泡―レティキュライト―（安井真也）見る[5.61MB]
  • 化学のデジタル教材活用法（中込真）見る[1.23MB]
  • 理科部の活動を通した科学技術関係人材の育成（広井勉）見る[948KB]

第50号　2014年9月

  • 海底環境のタイムカプセル～泥岩中に形成される石灰質ノジュール～（長谷川卓）見る[2.18MB]
  • 凝固点降下の実験について（卜部吉庸）見る[2.97MB]
  • 新開発「シート培地『サニ太くん』高校生物実験教材用」を使った
    大腸菌の遺伝子発現調節の実験～遺伝子分野でもシンプルな実験を～（薄井芳奈）見る[1.58MB]
  • 単純なカオスと複雑なカオス（首藤啓）見る[1.03MB]

第49号　2014年5月

  • 胞胚腔の屋根の運命（橋本主税）見る[1.33MB]
  • 駆動力抜けのない変速システム（小森雅晴）見る[1.68MB]
  • 日本の板ガラス技術の歴史―日本化学会化学遺産認定―（田島慶三）見る[1.07MB]
  • 実験・研究を通じた部活動の活性化（小西邦和）見る[956KB]

第48号　2013年10月

  • 「細胞内共生説」のモデル材料ミドリゾウリムシ（児玉有紀）見る[866KB]
  • 混濁流の発生と成長～深海での堆積物の動き～（成瀬元）見る[1.20MB]
  • 高校化学と身のまわりの化学（谷本幸子）見る[1.04MB]
  • アカマツ林から生態分野教育を考える（早崎博之）見る[584KB]

第47号　2013年9月

  • 「地球内部を診断するニュートリノ観測」（井上邦雄）見る[1.10MB]
  • 固体構造の概念を変えた新秩序構造～準結晶～（蔡安邦）見る[2.05MB]
  • 氷河生態系－雪と氷の世界の生物たち（幸島司郎）見る[5.09MB]
  • 1年生の物理基礎におけるベクトルと三角比～城東高校での授業計画概要～（田原輝夫）見る[577KB]

第46号　2013年5月

  • 振り子を用いた重力加速度測定～日本と南極で振れ方の違いを観察する～（風間卓仁）見る[2.58MB]
  • 実践報告「人力サーマルサイクラー ～手動式PCR法でDNAを増やそう～」
    実感をもってしくみを理解する 高等学校ならではのバイオ実習（薄井芳奈）見る[1.48MB]
  • 科学者マリー・キュリーの「栄光」－ジェンダーと，放射能の「受容」をめぐる問題（川島慶子）見る[925KB]
  • 実験を通して有効数字を実感させる授業の実践～単なる計算練習としないために～（長沢博貴）見る[677KB]

第45号　2012年11月

  • 植生遷移の考え方～生物基礎での指導にあたり～（中静透）見る[2.13MB]
  • 地球表層の炭素の動きを探る（丹羽洋介）見る[1.79MB]
  • カガク×アートで見る生体分子，そして3.11（本間善夫）見る[2.65MB]
  • 『フォトサイエンス生物図録』の「特集」（数研出版編集部）見る[1.31MB]

第44号　2012年9月

  • 天文学者たちは何をみてきたのか 天文学と写真術，そして･･･（田島俊之）見る[2.13MB]
  • マイクロスケール化学実験で学校の授業を効果的にしよう（荻野和子）見る[1.05MB]
  • 「どこまでも大きくなりたい！」動けない植物の戦略
    ―植物の地上部の器官形成について―（中川繭）見る[808KB]
  • 「想定外」と向き合う―東日本大震災と科学技術―（中村征樹）見る[590KB]

第43号　2012年5月

  • ラヴォワジエと質量保存の原理（吉田晃）見る[894KB]
  • 植物ホルモン受容体の分子構造研究（箱嶋敏雄）見る[872KB]
  • 加速膨張宇宙の発見と展開（山本一博）見る[737KB]
  • 新課程版　フォトサイエンス化学図録の使い方（中込真）見る[1.07MB]

第42号　2011年11月

  • 温度受容のしくみ（富永真琴）見る[994KB]
  • グラフェンの性質とその応用（白石誠司）見る[1.14MB]
  • 植物による土壌浄化の可能性と課題（渡部敏裕）見る[1.34MB]
  • オイル産生藻類を農作物に（仲田崇志）見る[695KB]

第41号　2011年9月

  • 事故後を生き抜くための放射線知識（今岡達彦）見る[791KB]
  • スモールスケールによる電気分解と水素の燃焼実験（肆矢浩一）見る[1.45MB]
  • コウノトリの野生復帰 ― 野生下での行動とその要因（大迫義人）見る[1.2MB]
  • 地震・津波の観測と来るべき巨大地震に備えて（高橋成実）見る[822KB]

第40号　2011年5月

  • 広く応用される「鈴木‐宮浦クロスカップリング」（藤田貢崇・大津珠子）見る[812KB]
  • バイオエタノール研究最前線
    ―バイオマスの糖化と発酵のマッチングが勝負―（久松 眞）見る[1MB]
  • 理科教科書における火成岩分類法の問題点（高橋正樹）見る[1.22MB]
  • 科学技術ガバナンスを実現する市民のための生命科学教育
    ―1970年代の組換えDNA論争史に学ぶこと―（北田 薫）見る[678KB]

第39号　2010年11月

  • 酵母を使った老化研究最前線―老化とがんの話―（小林武彦）見る[818KB]
  • 南極観測に参加して（武田康男）見る[2.83MB]
  • 最新の実験機器の活用で，科学技術への興味関心が高まる（梅田篤史）見る[2.05MB]
  • 生物多様性とは何か〜生物多様性条約COP10〜（香坂 玲）見る[694KB]

第38号　2010年9月

  • 新学習指導要領　生物領域における改訂（田代直幸）見る[275KB]
  • 方解石の構造と複屈折（伊賀順子）見る[611KB]
  • 省エネ型都市交通システム「エコライド」（須田義大 他）見る[808KB]
  • 科学史から何を学ぶか―ス・グラーフェサンデの実験を例に―（有賀暢迪）見る[519KB]

第37号　2009年11月

  • サメたちはどのようにして海という環境に適応しているのか（兵藤 晋）見る[984KB]
  • X線で見る星座（森 浩二）見る[1.21MB]
  • 分子を作ろう！〜原子の凹凸モデルの提案〜（山本文隆）見る[1.46MB]
  • サイエンスカフェへ行こう（杉山滋郎）見る[822KB]

第36号　2009年9月

  • がんとミトコンドリアDNAの関係（林純一）見る[439KB]
  • 音波の干渉を目で見る 〜音波の干渉模様を画像化して観察〜（大野滋・犬童紀応）見る[1.23MB]
  • 『舎密開宗』からたどる，和名「塩酸」，｢塩素｣の名称の起源について（松川利行）見る[481KB]

第35号　2009年5月

  • GFP 研究の歴史を紐解く〜下村，Chalfie，Tsien 博士の偉業〜（宮脇敦史）見る[369KB]
  • 「自ら学ぶ力の育成」をめざす化学の授業の実践（長沢博貴）見る[829KB]
  • 黒板実験「音波の干渉」（水上慶文）見る[866KB]
  • 化学の世界における素直な疑問の大切さ（山口達明）見る[846KB]

第34号　2008年11月

  • 水に投じたドライアイスで生じる白煙の正体について
    －氷微粉末（固体）である一証明－（松川利行）見る[2.45MB]
  • 波動実験用LEDストロボの製作（北村俊樹）見る[1.83MB]
  • 動物のからだが左右非対称になるしくみ（松野健治）見る[1.40MB]

第33号　2008年9月

  • iPS細胞登場，再生医療へ正しい理解を（高橋政代）見る[1.07MB]
  • Adolf von Baeyer と有機色素化学（中辻慎一）見る[1.09MB]
  • AgNO3とMgCl2の水溶液の液性が中性である理由について（伊賀順子）見る[1.00MB]
  • IPCC第4次報告書の読み方（畠山正恒）見る[658KB]

第32号　2008年5月

  • ついに始まったわが国の月探査（加藤 學）見る[957KB]
  • 化学技術と環境問題－水俣病と苛性ソーダ製造技術の転換－（亀山哲也）見る[905KB]
  • 金星の太陽面通過－その観測記念碑を訪ねて（西條敏美）見る[2.02MB]
  • チンパンジーとコンピュータ記憶課題（井上紗奈・松沢哲郎）見る[926KB]

第31号　2007年11月

  • 科学技術コミュニケーションと理系の進路選択支援（難波美帆）見る[698KB]
  • プルシアンブルー－その化学と教材としての意義－（日吉芳朗）見る[986KB]
  • 隠された科学者－ロザリンド・フランクリン－（福岡伸一）見る[720KB]
  • 雲・エアロゾルと気候（中村晃三）見る[659KB]

第30号　2007年9月

  • ついに明かされた「フロリゲン」の正体（玉置祥二郎・島本 功）見る[639KB]
  • 地球化学を生きた人：岡田家武（八耳俊文）見る[929KB]
  • てんぷら油(廃食油)から作るバイオディーゼル燃料BDF（染谷ゆみ）見る[1.10MB]
  • 一家に1枚宇宙図2007（縣 秀彦）見る[746KB]

第29号　2007年5月

  • ハトの首はなぜ緑と紫だけなのか（木下修一）見る[315KB]
  • 日本の化学のはじまり －人と風土－（芝 哲夫）見る[135KB]
  • 性行動を生み出す脳と遺伝子のしくみ（山元大輔）見る[252KB]
  • 化学図録の活用法（中込 真）見る[226KB]

第28号　2006年11月

  • 国際宇宙ステーション観測プロジェクト“Discover the ISS”（小菅京）見る[562KB]
  • ラヴワジエに消された男？：ジョーゼフ・プリーストリ再考（河野俊哉）見る[385KB]
  • 太陽系天体に生命を探る（小林憲正）見る[427KB]
  • 地磁気と地球ダイナモ（櫻庭中）見る[297KB]

第27号2006年9月

  • 授業プリントの活用と図表CD－ROMの利用法（後藤貴幸）見る[2.24MB]
  • アンモニア合成（江崎正直）見る[716KB]
  • 電気学の先駆者たち－西洋科学者の日本のふるさと－（西條敏美）見る[3.93MB]
  • 磁性イオン液体：磁石にくっつく不思議な液体（奥野将成・濵口宏夫）見る[778KB]

第26号2006年5月

  • DVD教材を活用した授業の紹介（猪又英夫）見る[3.19MB]
  • ラヴワジエ夫人：化学革命の女神か？（川島慶子）見る[2.40MB]
  • 「植物になる」という進化：ハテナをめぐって（井上 勲）見る[973KB]
  • いま求められる生命科学教育（東島 仁）見る[614KB]

第25号2005年11月

  • 日本は科学で世界をリードし続けられるか？
    〜スーパーサイエンスハイスクール(SSH)・国際学生科学フェア (Intel ISEF)・
    国際生物学オリンピック(IBO)報告〜（奥田宏志）見る[1.06MB]
  • 環境と化学の半世紀　－生物濃縮，オゾン層破壊，地球温暖化－（内田正夫）見る[796KB]
  • 二酸化ケイ素の結晶構造について（卜部吉庸）見る[1.57MB]
  • サッカーサイエンス（淺井 武）見る[674KB]

第24号2005年9月

  • ナノメートルの世界（湯沢哲朗）見る[977KB]
  • 弱視の貴族科学者　ロバート・ボイル（吉本秀之）見る[745KB]
  • 高等学校で作れる燃料電池，そしてこれからの燃料電池（藤本卓司）見る[1.26MB]
  • コンピュータシミュレーションでせまる太陽の素顔 （磯部洋明）見る[708KB]

第23号2005年5月

  • 「原子と分子」の考え方とその成立過程に重点をおいた指導例（西條敏美）見る[546KB]
  • 合成化学物質の功罪　－DDTと有鉛ガソリンのたどった道－（古川 安）見る[432KB]
  • 科学実験（普通科総合選択制学校設定科目）の紹介（岩橋豊彦　他）見る[1.62MB]
  • 土壌における生きものの役割　－ミミズを教育に活用する－（花井有美子）見る[578KB]

第22号 2004年11月

  • 公立中学校の現状〜理科教師と生徒のアンケートより〜（齋藤淳一）見る[475KB]
  • 原子核の世界（滝川 昇）見る[1.04MB]
  • 西表島浦内川の魚類とその存続の危機（鈴木寿之）見る[910KB]
  • アボガドロ数の測定実験（米沢剛至）見る[535KB]

第21号　2004年9月

  • ブラックホールの証拠を求めて（北本俊二）見る[615KB]
  • 錬金術の基礎理解（大野 誠）見る[1.84MB]
  • 「永久磁石による鉄球の空中浮上」はこうして発見された（佐々木修一）見る[833KB]
  • 分解細菌と木質炭化素材を組み合わせて環境ホルモンを分解除去（２）
    －バイオレメディエーション－（高木和広）見る[343KB]

第20号　2004年5月

  • 新科目「理科基礎」のゆくえ〜化学史学会・全国アンケートから（園部利彦）見る[409KB]
  • 化学オリンピック（渡辺 正）見る[789KB]
  • 熱力学の観察・実験のコーディネート（小林雅之）見る[684KB]
  • 分解細菌と木質炭化素材を組み合わせて環境ホルモンを分解除去（1）
    －バイオレメディエーション－（高木和広）見る[398KB]

第19号　2003年11月

  • 小川正孝 －新元素「ニッポニウム」の発見者（梶雅範・吉原賢二）見る[54KB]
  • ぐんま昆虫の森〜自然や生き物とふれあう（小山千明）見る[46KB]
  • ついに解決した太陽ニュートリノ問題（井上邦雄）見る[68KB]
  • デジカメでみる細胞分裂の観察（寺田安孝）見る[47KB]

第18号　2003年9月

  • 君の夢に向かって進め（宮本重徳）見る[65KB]
  • 身近な自然の中のトンボを探してみよう（宮本拓海）見る[67KB]
  • ”ペットボトル・トラス競技”（”ペットラ”）（塚平恒雄）見る[48KB]

第17号　2003年5月

  • STDBを利用した教材の作成（小室孝志）見る[69KB]
  • 数研版DBを活用した化学教材プリントの作成（中込 真）見る[91KB]
  • プロジェクターを利用した授業の展開とその教材（荒柴博一）見る[42KB]
  • タマちゃんとの正しいつきあい方（宮本拓海）見る[49KB]

第16号　2002年11月

  • 子どもの成長と生物教育（津吹 卓）見る[32KB]
  • 加速度をめぐって（宮本次郎）見る[72KB]
  • 単結晶のはなし（宮島章子）見る[34KB]
  • 歌津魚竜（箕浦名知男）見る[55KB]

第15号　2002年9月

  • ニュートリノ（鈴木厚人）見る[56KB]
  • 宇宙からの地球観測（六川修一）見る[83KB]
  • マドラー形簡易密度計をつくる（守本昭彦）見る[74KB]
  • メダカに思う（渡辺昌和）見る[35KB]
  • ロボットと動物（中川友紀子）見る[32KB]

第14号　2002年5月

  • ペットボトル・トラス競技（塚平恒雄）見る[167KB]
  • 理科教育における科学史の活用（杉山滋郎）見る[72KB]
  • 原理の理解と地球温暖化問題（小宮山宏）見る[45KB]
  • シロアリ社会の進化：ゴキブリとの関連（松本忠夫）見る[39KB]
  • 最先端の科学研究の一端を自分で体験して学ぼう！（菅原剛彦）見る[32KB]

第13号 2001年11月

  • 三浦層群三崎層（小川勇二郎）見る[42KB]
  • 生分解性プラスチック（グリーンプラ）の新しい展開（土肥義治）見る[38KB]
  • 手作り小型衛星が宇宙を行く（宮島理）見る[39KB]
  • 回転するボールが回転する（塚平恒雄）見る[42KB]
  • スターリングエンジンの制作を通して（鈴木邦彦）見る[61KB]
  • 日本科学未来館「ロボット・ミーム」展（林 公代）見る[39KB]

第12号 2001年9月

  • ダイヤモンドpn接合ダイオードからの紫外線発光（小泉 聡）見る[108KB]
  • スライダーはなぜスライドするのか？（塚平恒雄）見る[35KB]
  • デジタルカメラはおもしろい！（武田康男）見る[68KB]
  • バフンウニの受精・発生からプルテウスのポケット飼育へ（川口 実）見る[79KB]

第11号 2001年5月

  • 白いバフンウニ（川口 実）見る[43KB]
  • 天体観測の発展と補償光学（家 正則）見る[142KB]
  • 生物を楽しみ，楽しませる授業計画（川口 実）見る[23KB]
  • ジェンナーは本当に自分の子どもで実験したのか（森田保久）見る[33KB]
  • 自然界のあらゆる縞模様から「地球全史」を解読（鈴木恵美子）見る[33KB]
  • 戦後学習指導要領の変遷と経験主義教育（小西一也）見る[24KB]

第10号　2000年11月

  • 総合的理科教育と科学史（２） －科学者伝による「理科基礎」科目の展開例（アインシュタイン）－（山田大隆）見る[349KB]
  • 新しい学習指導要領の実施を前に－探究活動を重視した授業実践－（高畑尚弘）見る[398KB]
  • 実験でたどる水酸化ナトリウム製造の歴史（神崎夏子）見る[457KB]
  • 物理－その呼称の起源と成立（西條敏美）見る[433KB]

第9号　2000年9月

  • 三本松高校における土曜公開実験（高石 勝）見る[2.44MB]
  • インターネットで広がる化学教育の研究・交流（林　正幸）見る[523KB]
  • 市民と学会を橋渡す高校理科教育〜地震前兆電波観測のホームページ公開を例として〜（福島 毅）見る[2.02MB]
  • 人間と共存できるロボットの形態と機能（菅野重樹）見る[2.02MB]

第8号　2000年5月

  • 図説・図解への思い＝「フォトサイエンス生物図録」発刊によせて（大橋洋一）見る[575KB]
  • 全国高校化学グランプリ（渡辺 正）見る[654KB]
  • 素粒子クォークを原子核の中に見る（南園忠則）見る[552KB]
  • オホーツク海と世界の気候（永田　豊）見る[508KB]

第7号　1999年11月

  • 1999年8月17日トルコ・イズミット地震と北アナトリア断層（奥村晃史）見る[2.07MB]
  • 総合的理科教育と科学史 －ケースヒストリーを活用した「理科基礎」の展開プラン－（山田大隆）見る[618KB]
  • 「自然と人間」を考える旅（早崎博之）見る[2.21MB]
  • シンプル構造で目を引く物理実験２題（鈴木邦彦）見る[3.63MB]

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