改訂版政治・経済 - 教科書・各種資料 | 公民 | 令和9年度用高校教科書のご案内

大学入試に対応できる知識量・思考力が
身につく教科書です。

編集方針

特長1 大学入試に対応できる知識量を網羅

過去の入試も分析し重要用語や重要判例を掲載するなど，入試に対応できる知識量を網羅しています。

● 共通テストにもしっかり対応できる知識量

過去の入試も分析し，重要用語や重要判例をきちんと掲載しています。

● 詳しく読みやすい本文

項目の内容によっては，その項目内をさらに番号で分け，内容を整理して理解しやすくしています。

● CLOSE-UP

社会の動向に対する生徒の興味や関心を引き出しつつ，問題点や解決策などについて生徒自身が主体的に考えてみることができるようにするとともに，学問的に高度な概念についても取り上げ，丁寧にわかりやすく解説したコーナーを，8か所に設けています。

● Check & Challenge NEW

「Check」で文章を書くことによって基本的な知識の確認を行い，「Challenge」で知識や技能を活用しながら思考力を発揮して問題を解くことによって，各節で学習した内容についてふり返ることができるようにしています。

特長2 思考力が身につく

「Thinking Time」では政治・経済に関するさまざまな問題を考察することで，考える力を養えます。

● Thinking Time

各項目の学習内容に関連する話題を取り上げ，政治・経済に関するさまざまな問題を考察することで，考える力を養えます。

特長3 生徒の知識・技能定着のための工夫が充実

章はじめの見開きの導入や各項目の「問いかけ」，豊富な写真や図版が，生徒の知識・技能定着を助けます。

図版・写真など

集中して本文を読み進められるよう，また視線の流れと読みやすさに配慮し，図版・写真などについては，原則として本文上部にまとめて掲載しています。
入試では，用語の定義を正確に覚えておく必要のある問題が出題されることがあるため，図表を多用することにより，用語の相互関係を整理して覚えられるようにしています。また，統計などの資料を読み取る問題が出題されることがあるため，推移を示すグラフや表組を多くし，傾向などを読み取る訓練ができるようにしています。

問いかけ

授業の展開を容易にし，かつ目的意識を持って学習できるように，各項目には，その項目の主要テーマについての「問いかけ」を設け，かつその「問いかけ」を「本文」の直前に入れることで，意味あるものにしようと意図しました。

ほかにも
「公共」での学習事項と関連づけながら授業を進められます。

● 「公共」と同じ国内政治→国内経済→国際社会の配列

政治分野（第1章）

民主政治の意義と本質について，あくまでも，生徒が主体的に，自分自身の問題として考え，理解できるようにするため，幅広い立場の意見を紹介するように心がけました。困難な課題と試練に直面している日本のなかにあって，私たち一人ひとりに何ができるのか，何をなすべきなのかという問題意識を念頭に置いて解説しました。

経済分野（第2章）

経済分野の学習に，生徒がよりなじめるように，各所に身近な話題や図・グラフ・写真を配するように心がけました。経済活動のグローバル化が進展し，各国間の相互依存性がますます深化している今日，資本主義とその課題についての正確な知識がますます必要とされるという観点に立って，経済の基本的な概念や理論を広い視野から考察するように心がけました。

国際社会分野（第3章）

グローバル化が進展し，各国間の相互依存性がますます深化している現代の国際社会が抱えている政治や経済についての困難な課題と試練に対して，私たち一人ひとりに何ができるのか，何をなすべきなのかという問題意識を念頭に置いて解説しました。同時に，世界における日本の役割を広い視野から考察するように心がけました。

巻末資料

本文の学習を進めるにあたって必要な，日本国憲法と大日本帝国憲法（抜すい）をはじめ，民法など社会での暮らしに関連する法令を巻末の参考資料として掲載しました。

各節末のCheck & Challenge

「Check」で文章を書くことによって基本的な知識の確認を行い，「Challenge」で知識や技能を活用しながら思考力を発揮して問題を解くことによって，各節で学習した内容についてふり返ることができるようにしました。

各章末のThinking Time

現代社会が抱えているさまざまな課題について，生徒がみずから探究する際の手がかりとなるようさまざまな見方・意見をそれぞれ例示しました。さらに，生徒が自分自身で考えていく力を養えるよう，また社会に対して主体的に寄与しようとする態度を育成できるよう，各課題の末尾に「考えてみよう」を配して道筋を示しました。

● 効率よく授業を進めることを可能にする青下線

重要用語を太字にしています。そのうえで，「公共」の教科書にはあまり掲載されていない用語や，掲載されていても太字になっていないことが多い用語には，青下線を引いています。